Для детей 5-9 лет Рассматриваются проблемы: Трудности в общении со сверстниками, при поступлении в новый коллектив. Боязнь и депрессивные чувства, связанные с детским садом и школой. На большой широкой улице, по которой с грохотом и шумом ездили машины, трамваи и автобусы, стоял огромный детский магазин игрушек.
ЧитатьДля детей 6-10 лет Рассматриваются проблемы: Трудности обучения в школе. Стрессовые реакции на поступление в школу. «Нежелание» учиться и отрицательное отношение к школе. Жил-был на белом свете котенок Маша. Вы скажете, что так не бывает, что котят называют Васьками или Мурзиками, но нашего котенка звали именно
ЧитатьДля детей 6-9 лет Рассматриваются проблемы: Нежелание учиться. Негативное, отрицательное отношение к учебе. Непонимание смысла учебы. Жил-был маленький глупенький Кораблик. Он все время стоял в гавани и никогда не выходил в море. Кораблик лишь наблюдал за другими кораблями, как они покидали гавань и уходили в бескрайнюю
ЧитатьДля детей 6-9 лет. Рассматриваются проблемы: Проблемы в учебе, вызванные страхом трудностей. Чувство неполноценности. Неуверенность. За глубокими морями, за высокими горами жили-были два пожилых кенгуру. Жили они не тужили, оба были на пенсии. Дом этих кенгуру находился на самом краю леса и они очень любили ходить
ЧитатьПод адаптацией понимается приспособление организма к изменяющимся внешним условиям. Поступление ребенка в дошкольное учреждение сопровождается не только сменой окружающей его среды, но и кардинальным изменением всей его жизни. Судите сами! Отсутствие мамы и папы, появление упорядоченного режима дня, изменение поведенческих стереотипов, нахождение в компании незнакомых взрослых
Читать
